保育園の遊具・施設の安全点検チェックリスト

まず仕組みをつくる

• 【まずここから】点検表をA4・1枚で作った（毎日欄は月間一覧、毎月欄は遊具ごと）
• 誰が・どの頻度で・何を点検するかを決めて、文書に書いた
• 記録の置き場所を1か所に決めて、職員に伝えた
• 園庭図に遊具の番号をふった（書く手間が減ります）
• 文書の保存年限一覧に「安全点検記録」の行を足した

毎日の点検

• 落ちているもの（ガラス片、ねじ、枝、動物のふん）を見る
• 遊具のぐらつき・金具のゆるみを手で確かめる
• 砂場に異物がないか、固まっていないかを見る
• 門・柵の施錠と破損を確認する
• 日付・点検者・結果に◯をつけて残す

毎月の点検

• 支柱の根元（地面との境目）のさび・くさりを見る
• ボルト・ナットのゆるみと脱落を確認する
• 隙間と突起（頭が入る／ひもが引っかかる）を、しゃがんで子どもの目線で見る
• 遊具の下の地面の硬さ・へこみを見る
• 室内も見る（棚の固定、指はさみ防止具、消火器、非常口までの通り道）
• 点検結果を園長・主任に確認してもらった

年1回の点検

• 大型遊具の専門点検を依頼した（見積もりは予算とセットで園長・法人へ）
• 消防設備・建物設備の点検を実施した
• 業者の点検報告書を、園の点検記録と同じ場所にファイルした

不具合が見つかったとき

• その場で使えなくした（囲う・止める）
• 職員に伝えた（朝礼・連絡ノート）
• 子どもに理由を伝えた
• 数日以上止めるなら、保護者に掲示かおたよりで伝えた
• 修繕を手配した（迷ったら業者に写真を送って相談）
• 直ったことを「対応」欄に書いて、1件を閉じた

園庭の遊具は、目立つ仕事ではありません。何もなければ、誰も気づきません。子どもがすべり台をすべって、笑って、また階段を上がっていく。その当たり前の風景の裏に、手すりを握って確かめた誰かの手があります。

点検の記録は、監査のために書くものだと思うと重たくなります。でも本当は、「今日も大丈夫だった」を積み上げていく紙です。半年分たまったころ、去年より園庭が安全になっていることが、自分でも分かるようになります。

明日、ひとつだけやることを挙げるなら、園庭に出て、遊具の数を数えて紙に書き出すことです。すべり台、ブランコ、鉄棒、砂場、うんてい——それだけで、点検表の一列目ができあがります。様式づくりは、そこから始めれば十分です。

あの日ぐらついた気がした手すりに、もう一度手を伸ばした。それだけで、あなたはもう園の安全を担う仕事をしています。